幼儿园大班科学活动《看谁滚的远》教案
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班科学活动《看谁滚的远》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
1、探索物体滚动速度与摩擦力、斜坡角度和物体重量的关系。（重点）
2、学习记录，并大胆的交流自己的实验结果。
3、体验科学探索活动的乐趣。
活动准备
1、自制坡道若干、空矿泉水瓶人手1个、记录表4组、记录笔4支、教学课件、装有水的矿泉水瓶子每组一个。
2、滚动在生活中应用的视频。
活动过程
一、创设情境，引发幼儿活动兴趣。
1、出示瓶子，请幼儿自由探索、交流怎样可以使瓶子滚动的又快又远。
2、自由操作，探究外力对瓶子滚动的影响
小结：瓶子借助外力是可以滚动的，外力越大滚的越快越远。
二、实验探究，感知坡度大小对瓶子滚动远近的影响。
1、探索坡度可以使瓶子自然滚落，请幼儿到前面来操作来实验，感知坡道可以使小瓶子滚动起来。
小结：给小瓶子一个坡道，它就自己能滚动起来。
2、分组操作，探索坡度对瓶子滚动远近的影响。
出示坡度不相同、坡道表面光滑程度相同的坡道，请幼儿猜测哪个坡道上的瓶子滚的快又远？进行操作验证、记录实验结果。
小结：同样的瓶子在不同坡度的坡道上滚动，坡度越大，瓶子滚动的越快越远。
三、对比实验，感知坡度和表面光滑度相同的坡道上，重量不同的瓶子哪个滚的快又远。
1、出示装有水的瓶子和空瓶子，引导幼儿猜测哪个瓶子滚动的又快又远。
2、幼儿交流分享操作结果。
小结：不同的瓶子在相同的坡道上滚，瓶子重的滚的远。
四、再次操作，感知坡道光滑程度对滚动的远近的影响。
出示光滑程度不一样的两个坡道（一个光滑的坡道，一个包有绒布的'坡道）。
1、请幼儿摸一摸包绒布的坡道感受两种坡道的不同。
2、猜想、验证，操作实验并记录。
3、交流分享实验结果。
小结：同样的瓶子在同样高的坡道上滚，光滑的坡道上瓶子滚的快又远，粗糙的坡道上滚的慢。
五、观看视频，了解滚动给生活带来的影响。
1、提问：你认为滚动的快好还是慢好？
2、观看视频，了解滚动给生活带来的影响。
小结：无论是滚的快还是慢，远还是近，只要我们肯动脑筋，把滚
动正确的应用到我们的生活中，它会给带来不一样的影响。
六、延伸活动
寻找生活中的滚动摩擦现象。
