有关初中学生作文汇总七篇
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的初中学生作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中学生作文 篇1诚信是人生中的一块试金石。许多人正是因为能做到诚信待人，才能登上了成功者的舞台。小时候，我认为，做一个诚信守信的人很容易，可是后来我发现，我错了。
有一次，我拿着钱到超市帮妈妈买几瓶饮料，顺便买了些零食解解嘴馋。加上我买的零食，最起码也要二十元，可营业员居然只收了十元钱。咦？这是怎么回事？不管三七二十一，先把东西拿回家再说。我急匆匆地拎着袋子跑回了家，翻出小票开始核对。对照完之后，我偷偷地笑了起来，因为营业员的大意，我买的零食居然全都没有算进去，这回我可捡了个大便宜。我正得意着，耳边却想起了老师的淳淳教导：人的一生中最宝贵的财富就是诚信，失去诚信，好比失去了人的尊严。这下我犹豫了，我到底是应该把钱还到超市呢？还是隐瞒事实的真相，偷偷地把这少收的钱花掉呢？如果把钱还掉的话，我的零花钱就要和我说“拜拜”了；可如果不还的话，我心里也不踏实。还，还是不还？我皱着眉头，下不定主意，心里十分纠结。虽然这和诚信比起来，一文不值，可如果我选择了诚信，那我的零花钱怎么办呢？经过反复思考，我决定狠下心来，把钱还掉，做一个诚实的人。我坚定地走到超市里，向营业员道明了一切。营业员听后，微笑着接过我手中的钱，轻轻摸了摸我的脑袋，说道：“你真是一个诚实的孩子！”听了这句话，我觉得刚才做的一切都值！
在生活中，我们经常会遇到这样的例子，有许多人都因为想带来一时的好处和便利，所以放弃了诚信。而我们应该时刻将“诚信”二字放在首位，做一个讲诚信的人！
初中学生作文 篇2暑假里，爷爷教我学象棋，我听了十分高兴。一开始，爷爷先教我下象棋的基本方法：马走日，象走田，车炮走直线
学完基本方法后，我和爷爷就摆好架子，开始对战了。我先当头炮，爷爷就马来跳，我再马来跳，爷爷依然跳了马，我就挺兵，好让马出来爷爷使出一步步好棋，我就输了。但我并没有放弃，继续跟爷爷决斗，结果，我又输了。我很不服气，爷爷看见了，对我说：下棋要全面考虑，一步走错，全盘皆输，每走一步棋，都要想自己下面几步是怎么走的，别人走一步，也要想别人下面几步是怎么走的。我听了爷爷的话，努力地学习着，终于有一次，我我乘爷爷没有注意，把爷爷的车吃了，爷爷只有招架之功，没有还手之力，渐渐的，爷爷终于招架不住了，我把爷爷的老将吃掉了。结果，我赢了，我高兴得跳了起来，心里比吃了蜜还要甜。
初中学生作文 篇3“吴音清韵软，水苍橹声柔。”伴着纤纤细雨，悉松微尘，青石瓦上留下步步脚印。那巷的深处，有着一座回忆的城。
也是这样的雨季，也是这样的青石瓦片，寂寂尘土覆于瓦下，路已泥泞。轻轻的风吹来轻轻的思念，淡薄的雨忽而那般深沉，风雨中红色自行车，我在后面，奶奶在前面。那是怎样的一条上坡路，路边随意摆放着几片青瓦，盛着浅浅的尘水。两排白杨微微弯起身躯，我在后面，奶奶在前面。一块泥坑，一个打滑，我在上面，奶奶在下面。身下青瓦，染成自行车的颜色。
风愈加地猛烈，雨还在唰唰的下着，混合着我的泪水，眼前一片模糊，寂静了，无声的相望。白杨下，那身躯愈加地弯了。瓦下的尘，渐渐沾上了一层亲情的模样。
“我是怎么样的想念你，我是怎样的想念你并且梦见你，我是怎样的因为太过想念你而梦也梦不到你。”这么多年过去，不知道你在那儿还好吗?我多么想让你知道，有那么一个愧疚的孩子，独自在心中把你想了千遍万遍，泪水已经不算什么了，酸楚依旧萦绕。过去的伤痛无法挽回，正如瓦下的尘，久久停留，遇见风，就化作风中一颗埃尘，遇见雨，就独自搁下一浅尘水。静静回味。
初中学生作文 篇41.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
2.内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
3.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
4.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
5.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
6.详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
7.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
8.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
9.全文通俗易懂，趣味性强。
10.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
11.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
12.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
13.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
14.取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
15.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
16.语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味
17.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
18.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
19.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
20.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
21.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
22.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
23.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
24.作者“形散神聚”地驾驭能 ……此处隐藏1672个字……奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
49.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
50.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
初中学生作文 篇5孔子说“学而不厌，诲人不倦”。我的明白是，做人要不断学习，不感到厌烦，那么，在教育学生的时候才能游刃有余，不感到疲倦。
我认为，作为老师，我们首先要做到“学而不厌”，为什么呢？
其一，我们都知道，此刻知识的数量正在以几何级的速度递增着，作为教师务必不断地更新知识，才能适应知识社会对教师的要求，不能总抱着自己原有的那一桶水不放，而是要让你那一桶水长流长新，不能让它成为死水，那就必需要学习，只有不断学习，才能增长智慧，只有不断学习，也才能不断充实自己、发展自己、完善自己。
其二，学习就应是一件快乐的事情。假如你认为学习是件苦差事，是很无奈的事情，厌倦在所难免，又怎能学的下去呢？不知道孔老先生“学而不厌”是否也有这层含义。只有把学习当作一件快乐的事情，当作生命的务必，你就会心甘情愿地学习，主动地学习，并且能在学习中享受到获取知识的快乐和幸福。
其三，学习还就应掌握好的方法。会学习的人总是能在较短的时刻里获得超多的知识，而不会学习的人则是花费了超多的时刻却收效甚微，尤其是此刻已经进入信息社会，获取知识的渠道有许多，信息量巨大，如何在短时刻内获得超多的信息，并且获得信息后又能及时进行整合加工，变成自身素质的一部分，这是至关重要的。只有“学而不厌”，不断探索，才能掌握科学的学习方法，才能拥有更丰富的知识，也就能更好的为教学服务了。
其四，教师是学生的榜样，我们期望学生“学而不厌”，首先教师要“学而不厌”。“身教重于言传”，“亲其师，信其道”，我们的一言一行都对学生有着潜移默化的影响，甚至会影响到学生的一生。一个善于学习、善于思考的老师，其学生也必然会继承老师的传统养成善学善思的习惯，要是教师厌倦了学习，学生又怎会热爱学习？
因此，教师要“学而不厌”。
只有“学而不厌”的老师，才能做到“诲人不倦”，只有在“学而不厌”的基础上，教师才能“诲人不倦”。没有前面“学”的基础，就不可能有不倦的“诲”，没有必须的知识积累，没有必须的文化底蕴，是不可能做到“诲人不倦”的，否则的话，“诲”也将是照本宣科、生搬硬套、没搞笑味、没有创新了，这样的“诲”自然也不会去关注学生的兴趣爱好，而是只把学生当作储存知识的容器，更不会关注学生的心灵、人格、健康了，这样的“诲”甚至可能会误人子弟、害了学生呢。
“诲人不倦”，我的明白是乐教、善教。
初中学生作文 篇6都说老师是园丁，培育着娇嫩的花朵；都说老师是蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人……在我的成长道路上，我要说老师是一双温暖的手，牵引着我向前走。
那天，妈妈像往常一样送我去上学。我无力地坐在妈妈的电瓶车上，感觉十分难受。妈妈关心地说：“我跟杜老师请假吧！”我怕耽误了学习，还是忍着痛苦坚定地说：“不用了，我还是去上学。”
上课还没有多久，我就感觉头昏目眩，整个人轻飘飘的，好像自己指挥不了自己了。我想专心听课，可沉重的脑袋总是不由自主地耷拉下来。杜老师讲的内容我一句也没有听进去。终于熬到了下课，我刚想把头搭在桌上休息一会儿。杜老师夹着书本，微笑地走到我面前，温和地说：“吴扬，身体不舒服吧！”杜老师伸出一只宽大的手，牵着我向办公室走去。顿时一股暖流涌上我的心头，多好的老师呀！
到了办公室，杜老师叫我坐在椅子上，然后急忙倒了一杯开水放在我的面前。杜老师摸摸我的额头，关切地说：“是不是头很晕呀？你喝点热水，可能会好些。”杜老师是怎么看出来的？她怎么知道我生病了呢？杜老师的贴心话语深深地感动着我，一颗滚热的泪珠不由地流了出来。
叮铃铃，上课了，我刚准备起身进教室。杜老师那宽大的手轻轻地拍着我的肩膀，微笑着说：“吴扬，你在这里好好休息。我帮你跟凌老师请假！”听了杜老师的话，我心想：杜老师真好，就像妈妈一样。这节课，杜老师一直陪在我的身边，不时地伸手摸摸我的额头。她那双宽大的手总在我眼前出现，这双手让我感受了从未有过的温暖。
活动课的时候，杜老师望望我，舒心地说：“看样子，好多了。头还晕吗？”我摇摇头说：“不晕了。”“那和同学玩去吧！”杜老师拍着我的后背说，我感觉一股热流在身体里流动。我感激地说“谢谢您，杜老师！”说完，我飞快地向操场跑去。
这件事情已经过去很久了，可当我心静时，杜老师那双温暖的手总在我的脑海里晃动。
初中学生作文 篇7什么能给你带来快乐？答案是朋友。朋友不仅能给你带来快乐，还有幸福——
嗒嗒雨珠儿在房檐上、大地上、树枝上欢快地跳着舞调皮的做着游戏。窗外，雨在下个不停，面对着这一美景，我也顾不得去欣赏，一直在埋怨：唉，今天没带伞，天又正好下雨！唉。我埋头叹了一口气。怎么了？唉声叹气的？吕欣怡问道，这就是给予我关心、帮助的同学，我一直视她为知心好友。见来者是好姐妹，心里的乌云自然而然散了不少：没什么，就是雨伞没带而已。恐怕现在不能回家了。那就和我用一把伞吧！她笑盈盈地为我出主意。不了，我就在这等父母来接吧。我拒绝了她。她也没再多说什么，只是看了我一眼，仿佛是一些安慰，提起书包，走了。
我有些无聊，拿出了作业开始做。从那时起，我有过一丝后悔：为什么当时我没有和吕欣怡一起走呢？那样子的话，现在我一定和她聊得正开心吧，还能欣赏雨中的美景呢！可现在呢？陪伴我的只有孤独
嗒，嗒雨继续在下。我手头的作业也做完了。唉，好无聊啊！看着窗外淅淅沥沥的小雨，我心中好不容易散了的乌云又重新聚集了起来，可谓是乌云密布。哒哒哒在宁静的走廊中，行走的声音极为刺耳，换在以前，却没什么。呀！现在可是放学时间，是不是门卫大叔来查班级了呢？那我不是就要被发现了吗？怎么办怎么办？
躲起来吧躲哪呢？桌子底下？不，桌子完全容不下下个五年级学生的那躲哪儿呢？讲台后一定会被发现唉，头痛死了！
正当我发愁往哪躲时，脚步声嘎然而止。忽的，门手被转动了一下，随之，门开了。映入眼帘的是吕欣怡。她的裤脚管开了几朵暗色的浪花，跑得上气不接下气的，喘着粗气，手中还拎着两盒巧克力。我怕你孤单，就过来陪陪你，顺便带了你最爱吃的巧克力。她解释道。看着她那事不关己的样子，我不禁噗嗤一下笑了出来。过了许久，我才问了一句：拿过来陪我，怎么如此狼狈？此话一出，教室里就传出了我和她那铃声般清脆的笑声。
渐渐地，雨停了。原来，只要有朋友在身边，就不会感到寂寥。我和吕欣怡一起走到校门口，啊！天空中挂着一道七色彩虹！我心中的乌云彻底的散开，顿时，阳光明媚！真的，我和你之间架起了一座友谊桥；真的，你一定是我一辈子的知心姐妹；真的，和你在一起，我很幸福！
