【热门】高中优秀作文汇编4篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的高中优秀作文6篇，欢迎大家分享。
高中优秀作文 篇1
5.12特大地震。来得那么的突然，来得那么的……天灾人祸，我们没有办法阻挡，但，我们有一颗爱的心。
灾害来临时，你在做什么呢？突然袭击，没有把我们打倒。教师，在那一刻，没有多想，为了学生，不停的抢救。房子坍塌时，她在不停的让学生跑。在这一场灾害中，有的老师为了抢救学生付出了宝贵的生命，也有被房梁活生生的打断了双腿。他们，是好样的，对得起“教师”这个光荣的称号。
灾害后，人们在不停的救援。别人需要，我们就伸出自己的援助之手。官兵进入灾区，抢救生命。他们是在和时间赛跑，是在和生命竞跑。世界各地，人们在关注，在呼喊。爱，在不停地传递，就如火炬。人们在灾害面前，没有退缩。世界各地，捐资捐物。全国上下，众志成成，一同抗灾。药品，食物……源源不断的运往灾区。志愿者，赶向前线。战争没有把我们打趴，灾害更不会。我们有一颗爱的心，亲人在等待我们的归来。
我们有一颗爱亲人的心，爱自己的家园。家没了可以重建，钱没了可以重挣，可是，命只有一次，宝贵的生命，牵系着千千万万的心。不要放弃，中国人永不延弃。
高中优秀作文 篇2
转眼时光悄然走散，倏忽间趋近年关。这一朝岁月又有多少故事流转，我不愿去想。佯装着这一年还未匆匆走完，尽情的在自己的海洋里徜徉，踏着浪花，朝着海岸歌唱，年轻的朝气在年华里恣肆张扬。
现实终究是这样凄惨，每个人都要去面对过去的时光，或清晰或迷茫。望着从指间偷偷滑过的韶光，我静静地躲在角落里回想，这一年里有没有颓唐？这一年里有没有彷徨？过往的思绪掠过眼旁，逝去回忆让我猝不及防，眼泪默默的润湿了脸庞。
年少的轻狂，何时才能锻造成大人的温文尔雅？年幼的旧时光，何时在繁华的大都市里明媚灿烂？我不敢去想，也不愿去想。走过的路上即使荆棘布满，也要面对重重困难浅笑嫣然。
过去的旧时光就让它在岁月的长河里且行且淡，面对崭新的时光，我们心中一定要充满阳光，带着期望，承载着理想，把过往的阴霾全部驱散，怀着满腔的热情去迎接翌日黎明的曙光。
面向朝阳，花开春暖。
生活中总是有不尽的忧伤，不完的孤单。尝试着双手缓缓舒展，去拥抱来自黎明最轻柔的阳光，像一缕薄纱铺在你睡梦的床，转瞬间忘了所有的不欢，把忧伤、把孤单都抛向天际的远端，让温暖照进小窗，把幸福囊入胸膛。这一刻的时光，静谧如华章。
面向朝阳，四季如画。
人生中总是不断遇见各样的挫折和困难，各样的迷茫和彷徨。尝试着侧耳静静去冥想，去倾听来自大自然亘古的呼唤，像儿时母亲在耳边的呢喃，顷刻间卸下了所有的行囊，再也不用去远方流浪，母亲的呼唤就在身旁。这一刻的时光，甜美而安然，再也没有什么比母亲的呢喃还要慈祥，还要温暖。这一刻的时光，仿佛母亲就在身边陪伴，就在耳边轻轻地哼唱，泪水打湿了眼眶，我们还有什么不肯放下，不肯淡忘。就算四季变换，就算星河斗转，此刻我也不想远离母亲身旁，母亲俨然成为我生命中最重要的靠山，让思念泛滥。仿佛窥见了接下来的时光，风景如画。
没有什么能够阻挡，没有什么能够欺瞒。对这个世界充满向往，怀揣着理想，一步一个脚印坚实如往常，胜利就在前方，伸手就能够碰到它的翅膀，继续坚持理想，恪守信念和想象，就会在不久的将来或是转身一刹，插上翱翔天际的翅膀，带着理想飞向远方馥郁的殿堂。那里富丽堂皇，那里绿野芬芳，那里有无数曾经有过的幻想。现实就是这样，只要百折不挠的坚持着理想，终有一天所有的幻想都变成了现实的时光。
过去的旧时光已经在过往湮散，趁着年少的激情昂扬，趁着对未来还充满希望，甩开那些还在拖曳着自己前进的力量，迈下坚实的步伐，一步一步往上爬，相信希望，胜利就在前方。不要沉浸在过去的年华里郁郁寡欢，不要迷恋在过去的日子里无法自拔，所有的成功都是准备给那些放得下过往，拿得起沉重肩担，充满朝气的少年郎。
时间在生命里流转，理想在脑际打转。灵机一闪，下一刻的抉择就摆在了眼旁，过往终究是过往，不会回去也不会再走一趟，眼前的幸福却依然，在身边辗转。
高中优秀作文 篇3
又是一夜无眠，不明白为什么要老是无原无故的熬夜，但第二天的那种昏昏的感觉确实让我很喜欢。四月了，真的邻近高考，站在窗前，那些用功苦读的学子也已经熄灯，虽然我不是好学生，但我却要比他们“用功”，月也开始大盹，四周好静，正因为如此，一声微响都会引起我巨大的恐惧，所以我与夜相融，除了心跳与呼吸，我关闭了所有能发声的东西，然后让自己静静的融入黑暗。打开电脑，似乎深夜也只有他能打发掉我想浪费的时间了吧，登录以后，真是欣慰，竟然有这么多的人很我一样：今夜无眠。
没有游戏，似乎那不应该是黑夜的活动，当然，主观也不是太喜欢，我喜欢在深夜看电影，那种很恐怖的电影，不要认为我变态，只有沉浸在恐惧之中才能让我摆脱空虚与寂寞，看着那庞大惊奇的画面，那时只有在梦中才有的场景，我幻想能成为电影中的人，经历那刺激让自己麻痹了很久的神经清醒一下，虽然我已经20了，在法律，在心里，在生理上我都已经成人，但我却真的不明白我活着的意义，人生数十寒秋，茫茫碌碌，求何？何求？倘若真能做一个电影中的人物，轰轰烈烈，难道不比昏乱的人生值得吗？退出电影，看着一些新闻，八卦的，军事的，生活的，真的好无趣啊，我不想做什么，也不知道自己以后要做什么，太纷乱太肮脏的世界让我都无法劝自己活下去，但我在坚持，坚持完上天赐予我的几十年就好了，哈哈，但很多比我都有学识的人却还在名利中挣扎，色，钱，权，无非如此三样，不信看看新闻，桃色的恐怖的，不胜枚举。
不去想那些让人心烦的事情，当然也不该我想，静静的坐着，我在想夜下到底做些什么才有趣那？咳，想想明天还得之乎者也，不禁又心烦了，去他什么烦心吧，且活吧，既然黑夜没什么慰籍，还真的不如睡觉实在，别了，并不美的一夜，ONENIGHT无奈留下许多情吧。
高中优秀作文 篇4
【摘 要】当今学生作文语言华美，文采飞扬已是很多老师所推崇的，也是近年来部分高考满分作文的共性，面对这种局面，我们一定要明白真情才是作文的根。作文呼唤真情，为了使语文教育向更高的层次迈进，我想不管如何讨论，不管什么要求，怎么评价，有一点是我们语文教育者一定不能忽视的，那就是教会学生运用真情去写作。以真人示人，以真情动人，以真识服人，作文就是语言运用的实践，同时也是目前检测语言运用的手段，但说假化，说空话的现象却在学生中普遍存在，这也就说明真情语言的运用对于学生来说是一个难点，本文就怎样指导学生运用真情语言来写作提出了几点看法。
【关键字】真情 观察 能力 鼓励
巴金先生说：我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐。作文无非是为表达自己的感情，交流彼此的感情而记下来的话。情乃作文之生命，作文之灵魂。无情，则再美的文字也是苍白无力，再严谨的结构也会不堪一击，再丰富的内容也会索然无味。所以，我们迫切呼唤作文的真情回归，鼓励学生写真话，诉真情。当前，作文教学的现状另人担忧。由于适应和升学的需要，导致作文如八哥学语，学生的作文结构一致、内容相似、思想一律，甚至连情感也没有多大差别。学生害怕、厌倦写作，把作文当成承重的负担，望文生畏，感叹：作文难，难于上青天。写作文变成了一种搜肠刮肚，绞尽脑汁的苦差事，这样挤出来的作文也就是令老师头痛的无病呻吟，难堪之作。这样的恶性循环的结果必然是学生怕写，老师烦改。那么怎样走出这样的坏圈呢？
第一，指导学生懂得蓄情是作文的基石。
作文不是空船，它承载着思想和情感，船内必须有新货，有真货，这种货的储备是作文的基石，它依赖于对生活的观察和感悟。文贵在情真。感情真挚是衡量作文内容的一条重要标准，它要求作者或描写美丽事物和环境，或铺叙美好亲情和友谊，或关注现实生活和社会热点，做到以情动人。那么，怎样才能写出感情真挚的文章呢？主要是教学生细致地观察生活，让他们在意自己的生活，留意周围的亲人，同学的生活，这样记忆深处往往写作的材料也就有了。并且让他们写自己，亲人，同学，他们往往也乐在其中，兴趣也就有了。我在教学中做过这样的试验，让学生以亲情为话题进行语文课前三分钟演讲，启发他们写自己的父母亲，回忆父母平时如何关心自己的事，结果很多学生的作文都把平时父母对自己的关爱写的真实感人，其中一个学生在作文里这样写到：我每次周六回家妈妈总是做了很多我爱吃的菜，我看到妈妈操劳的脸庞，我为自己在学校不努力学习就感到羞愧，为了让妈妈高兴，我每次吃妈妈作的饭都吃的自己走不动为止，这种感情多质朴，也多感人，把一个真诚而又质朴的孩子性格刻画出来了，也真诚的表达了孩子对妈妈的感激之情。生活是写作的动力，兴趣产生的土壤，只有在丰富多彩的生活中，调动学生有写作的需要，才会有写作的冲动，就会把不同的体验，自己的苦恼与欢乐表达出来，让作文成为心灵的载体。因为写作应是情感的自由释放。对学生的写作自由，教师应该加以必要的保护，对他们的独特体验和个性化的表述，教师应该给予充分尊重。卢梭告诫我们：儿童是有他特有的看法、热情和感情的；如果用我们的看法、热情和感情去取代，那简直是愚蠢的。对于初涉文墨的孩子，要首先告诉他们作文应讲求率真，崇尚真诚，同时我们也要以一个孩子所能有的精神感悟为底线。叶圣陶早就指出：作文要说真话，说实话，说自己的话，而不能只思索作文的法度、技术等等问题而不去管文字的原料思想、感情等等问题。显然，一切的语言表达技巧和谋篇布局的本领，如果与情感比较起来，显然应该放在其次的位置。蓄情才是关键，我们可以培养学生写周记，写日记的习惯，教他们懂得思考和感悟生活中的美和真情。
第二，指导学生领悟真情是文章的灵魂。
情是文章的灵魂，贯穿于写作的始终，是文章的'必备血脉，作文如果没有感情，就像人失去了流动的血液一样失去了生命。目前，在学生的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的学生身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，也没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。记得前不久我布置了一道话题为情的一篇文章，另人惊奇的是写的好的并不是那些文采比较好的、语言功底比较强的同学，反而最终写得最打动人的是一些普通的同学。这位同学饱含深情地写了一篇名为《我的傻妈妈》叙述了妈妈很傻，家里冬天猪要下猪崽，妈妈就搬到猪圈里住，我进到猪圈里熏的我直吐，妈妈却睡在哪里，看着小猪崽，用正话反说的手法，把对妈妈的不理解写的情真意切，文中还写到：收麦时有些人把成捆的麦子丢在路边不管，妈妈拉麦时就一捆一捆的装在车上，拉回连队，很多人都说妈妈傻，而我也认为妈妈傻，因为不是自己家里的麦子，是连队的，妈妈也不是干部，是个普通的农民，真是管闲事。语言朴实，但却令人动容。可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。
在中学生的生活中感情可谓无所不在，亲情、友情、师生情时刻洋溢在他们的周围，而在他们的作文中却很难发现这样真挚感人的感情，不是简单粗糙的抒情口号，就是成批翻版的抒情事例，毫无真情可言，读起来枯燥乏味。家长、老师普遍反映现在的孩子都是铁石心肠，他们感觉不到父母、老师对他们的爱，甚至把这种爱与关心当成理所当然。真的是这样吗？难道现在孩子的情感神经都退化了吗？可他们也会自愿帮助缺课的同学补课，也会为班级的胜利欢呼雀跃，也会把自己省吃俭用的零花钱捐给希望工程。能说他们心中没有爱吗？也许是心中和周围的爱太多了，他们疏于感觉了吧。那么怎样才能触动他们的情感神经，让他们把爱表达出来呢？我曾经在班级开展过一次我爱我家老照片的故事的活动，在活动中每位同学都讲述着自家老照片的故事，开心的开怀大笑，感动的潸然泪下，悔恨的黯然神伤，当时全班洋溢着浓浓的爱。
