关于小学生的作文汇总7篇
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的小学生的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
小学生的作文 篇1今天下午，我去楼下玩，听到爸爸叫我上楼的声音，然后我快速的冲上楼，在上楼的时候看见了一个机器人，我想把它拿回家看一看。
到了家里，我看到了一个按钮，按了下去，机器人没反应，我又按了几下，机器人没反应，我又按了几下，机器人还是没反应，我生气了就使劲摇一摇，然后我拿着机器人去问爸爸，爸爸看了看说：“机器人是哪里来的？”我回答到：“我在上楼时看到的。”老爸看看这个机器人有没有坏，坏了，爸爸达答到。那就让我修一修吧。
我开动了，我拿起工具，我有模有样的修了起来，我将螺丝都拧掉了，放在地上，看到里面的线都掉了，我看到一个黄色的线，又看到一个黄色的洞，我接上，然后依次将线按好再盖上壳，将螺丝拧上，结果有一颗螺丝不见了，我十分紧张，我问爸爸家了有没有螺丝，爸爸说：“用胶布也行。”我就用胶布粘了起来，我放了几颗电池进去，按了开关的按钮，结果机器人动起来了。
这让我明白了每个人会有成功的有一次。
小学生的作文 篇2大家都说平安就是福，因为生活中可能会有恐怖的事情会发生，对我来说，我很怕打雷，更怕大洪水，但是最怕的是地震，因为地震像一只无敌重的大象大步走向这里来，吓得我魂快飞了，好恐怖喔！
有一天晚上，我和妈妈、哥哥在看电视，突然地震了，我赶紧跑到坚固的桌子底下，妈妈和哥哥只好躲在角落用手抱着头，我们念着：“阿弥陀佛！请你保佑我。”经过这件事情，我才明白地震是多么恐怖。
后来，我还看了一部影片是关于地震的，内容在说有一天地震时，一个小妹妹被压在木板底下好可怜，地震的威力真是大。我也看过一部影片中三只狗的主人在地震后，看到房子倒塌了，还回去找那三只狗，幸好那三只小狗还活着。这些让我更明白地震真是个无情的人，大家千万要小心啊！
我最惊险的经验是在那天晚上，我们正要洗澡的时候，妈妈说：“谁在摇我？”，我和哥哥一同说：“不是我！”，接着我就看见马桶里的水就像在扭呼拉圈一样摇个不停，门也像在踢足球一样激动，电灯也跳起舞来，杯子更厉害在转圈圈，真恐怖！地震居然在我们洗澡的时候发生，真怕连衣服都没穿好，就摇得天摇地动了。
地震啊！你不要再翻身了，你好恐怖，你一来这边，大家就紧张兮兮，你这么捣蛋，也破坏了我们的家，你还是回到地底下睡觉吧！
小学生的作文 篇3“奶奶！”一个多么简单而又亲切的名称。在我心里，奶奶的爱很别样，是那么的“幼稚”而又真心。 我的奶奶和别人的奶奶一样，都是希望自己的儿女、孙子们一生能够平安快乐。奶奶一生平凡，没见过什么大世面，在她的眼里，只要我们健康快乐，就什么都好。她一直如此，从未改变。正因为这样，她所给的爱才会那么地与众不同。 都说现在这种年代里的孩子要多闯练，多去见见世面。
这不，爸爸和妈妈正准备在这个星期六带我们去牛姆林（永春县的一个旅游景点）玩玩。说是玩玩，也不过就是让我们体验一下什么是真正的大自然。我从4岁起，就随父母来到安溪，过着一种城市的喧嚣生活，从未体会到大自然的宁静与神奇。我也觉得这是一个好机会，能让我们去“开拓一下眼界”。 不过，想归想，还是得经过奶奶她老人家同意才行。（看，爸爸是出了名的孝子，嘿嘿！）当我们兴高采烈的把这件事告诉奶奶，想要征得她的同意时，却遭到了她的强烈反对。 “放假了，不好好待在家里休息，去那个什么牛林，挤什么牛奶？” “奶奶，那不是牛林，是牛姆林；也不是去挤牛奶，是去体会大自然。哎，跟你说了，你也不懂！”我赶紧辩解道。 “是啊！妈，我们只是去爬山啦，不会危险啦！”老爸开话了。 “爬山？那多危险啊！万一不小心掉到山下怎么办？不行不行！”奶奶仍然固执着。 “不会的啦！我们会小心的！” “你们大人当然知道小心，小惠他们怎么办？” “奶奶，我们也会小心啊！”我赶紧说道。 “不行就是不行，真的是太危险了，在家里好好待着，就什么事也没有！”唉，我说奶奶啊，你咋那么地固执到顽固呢！ “带孩子出去游玩一下，总在家里会闷坏的啊！”老妈终于说话了。 “这”奶奶的心终于动摇了，“那好吧！不过你们到那得给我来个电话啊！
一定要注意安全啊！”“知道了！”奶奶话音刚落，我便兴奋得一边应着，一边跑出去。 “终于让奶奶的金口开一下了！”坐在爸爸的车上，我便不禁发出这样的感叹。 “你奶奶也是为了你好，你要知道，我们的安全对她来说可是比什么都重要。” 我点点头。我觉得，奶奶的思想好“幼稚”，不过那真的是一种真心的爱，一种别样的爱。
小学生的作文 篇4纵观网络，许多网友都骂声不绝。其矛头指向出人意料的统一——小学生。
为什么要骂小学生？仔细想想，这好像要追溯到各种游戏里。“小学生放假”是不少玩家的大敌。由于他们之中有些人操作不熟练，置队友于死地。这样的事屡见不鲜，一些玩家就慢慢对他们滋生了仇恨。这仇恨也逐渐被带到了别的领域。谁偶尔做了一件蠢事，或弄错了问题的答案，都会被网友们轻蔑地称作“小学生”，不管你年龄几何。“小学生”于是渐变为“脑残”之类的代名词，成为人们愤怒的泄出口。
于是，小学生们又有什么做错了呢？我日常遇到的小学生们大多性格温和，有些比较调皮的，犯了错误也能知道好好道歉。就算那部分小学生们真的拥有“脑残”之类的标签，也不能以偏概全，给小学生们造成不被尊重的感受。
曾经看到过一句触目惊心的话：“作为一个00后，我盼望着10后们长大，然后骂他们。”这话把我吓了一跳。我想这应当引起我们的重视和深思。我们对于年轻的下一代的谩骂早已变成了黑暗的'种子，埋藏在他们的心中。用不被重视、尊重的痛苦感受来培育。总有一天小学生们会长大，回忆起童年，充满着对上一代人的仇恨和对下一代人的鄙视，正如今天的我们。这样的回忆，怎能称上美好？
我们何必鄙视小学生？他们也许有一些想法，能力仍不成熟，但这并不能成为我们讨厌他们的理由，正如我们不可能讨厌吃起来酸涩的未成熟的果实。许多人都知道“老吾老以及人之老”，从而敬重老年人，但请不要忘记，那之后还有“幼吾幼以及人之幼”。告诫我们要帮扶少年人。二者是并列关系，都是不可忽视的。相信没有人能够忍受自己家中的老人、孩子无缘无故地受到不公正的对待，那么，就请为他人着想，尊重自己身边的老人和孩子，不要在他们的心中播种仇恨。
请不要鄙视小学生，他们正默默地积攒着力量。小学生终将由酸涩的果实成长为独当一面的大树。
小学生的作文 篇5目前小学作文教学还存在不少问题，学生作文内容空洞，言之无物，学生怕作文，老师叫头疼，这就是一些较为突出的问题。造成这些问题的原因，主要在小学作文教学过程中存在“ ……此处隐藏2298个字……、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《我想对你说》。又如根据学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。
二、以成功的喜悦，激发写作欲望。要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。
三、办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。
四、开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。从阅读中学习文章的结构和表达方法。我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。联系课文，适当摹仿，仿中求创。中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。加强朗读背诵训练，培养语感。常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录。写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。③所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。
小学生的作文 篇6各位读者朋友们，不知你们是否会做饭，如果会，那请你继续看下去吧，如果不会……那请你也继续看吧，不过，千万不要轻易尝试，如果你真的要尝试的话，那请你做好后先给某些阿猫阿狗尝试一下，不然——后果自负，与本人无任何关系。
现在，正式授课。首先，你要想好要做什么饭。现在呀，我心情挺好，一会儿我给读者朋友们教个：龙凤呈祥、洪字鸡丝黄瓜、万字麻辣肚丝、御膳豆黄、芝麻卷、金糕、枣泥糕等等之类的什么菜，朋友们先不要激动或感谢我，因为我一寻思，这些菜如果我都会该有多好啊！对于我来讲，这些菜都是皮毛，学了没啥大用，这些菜再牛也都是副食罢了，所以，我决定要教给你们一个牛逼的主食，那就是家喻户晓的：鸡蛋面片。这个饭，可谓是超级实惠呀！单人份的成本只有4元钱
做饭第一部：做好一切预备工作。首先要买上1元钱的面，0.5元钱的菠菜，菠菜就随便切吧，不过要切大些。
然后买上一个大一点的洋芋洗干净切成几个边长为1。5cm的方块，再买上一个西红柿洗干净后切成小方块，最后打上两块鸡蛋倒进碗里，再往碗里滴几滴油去腥，再放入适当的盐。接下来，便是实践了。首先将灶火点着，倒上一勺油，至于勺子的大小，就用直径2cm的勺子吧。等油烧热后，将切好的洋芋倒进锅中炒，记住，将火不要放太大，不然会焦的。将洋芋炒略显金黄色时，便将切好的西红柿方块倒入锅中继续炒，炒上两三分钟后，便倒入两大碗水，此时不要急着放菠菜，菠菜不能早放，不然维生素会流失掉的。
等水烧到冒泡时便将菠菜放入锅中，将买来的面和准备好的鸡蛋也捎带着放入锅中吧！将面下了后等上一分钟甚至更短，然后随你的口味放入其他调味品，此刻，你便可以吃上美味可口的鸡蛋面片了。
最后，还是要提醒一下各位，千万不要看完方法后立即尝试，还是再品味一下第一段吧！
小学生的作文 篇7春分那天，老师还布置给我们一项作业，回家画鸡蛋，同时也将画鸡蛋的经过和感想用作文形式写下来。春分这一天，我用刚才竖的鸭蛋拿过来，准备在鸭蛋上画卡通话。这时，妈妈从手机上搜出好些漂亮的卡通话，我自己挑选了一幅哆啦爱梦的卡通话。图片里，哆啦爱梦正咧开嘴向我们微笑。题材准备好了，我再找来一支线描笔，再将颜料调好。然后再将蛋壳的一头用剪刀头插了个洞，再慢慢的将蛋黄和蛋清倒出来，准备工作完成后，我就开始在蛋壳上画画了。我先用铅笔勾了一个轮廓，再用记号笔再画一遍，最后涂上水粉颜料，最后只剩下两只手的地方还没涂上，实在不好涂了，我就让妈妈帮我将蛋壳坚在桌上，小心翼翼的将剩下的一点也涂好了。终于大功告成了。
看着蛋壳上的哆啦爱梦在朝着我不断微笑，我的心里像吃了蜜一样甜，好开心哦。这可是我亲手画的蛋壳画。
