【热门】叙事的作文汇总八篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的叙事的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
叙事的作文 篇1
有人说，爸爸妈妈如同土壤，养育着我们；老师如同雨水，滋润着我们；社会如同风雨，考验着我们。那么，我认为朋友如同阳关，温暖着我们。
这天，天气晴朗，我的心情也出奇的好，因为社区要办一个骑单车比赛。我早就渴望这么一个比赛了！于是高高兴兴和朋友去报名。
报名处说：“因为场地有限，报名的人可能拿不到参赛卡。”我有点吃惊，但马上又恢复过来：“切，我的运气那么好，不可能拿不到的。”于是开开兴兴的回去了。
第二天是周六，我吃过早餐就出去玩了。小龚和小谢也出来了，他们手中都拿着参赛卡，说是社区的阿姨一早就把参赛卡发在我们的自行车上了。我连忙去看我的自行车，却找遍了自行车也没发现，我失望极了。
天上刮起了风，仿佛随时会带来一场暴风雨。
我无精打采的骑车去买零食。他们说要去买汽水，让我看一下车。带他们离去，我无聊的打量着他们的车，突然，发现了一张卡片。上面写着：“参赛者：田壮”我意识到：是他们拿了我的参赛卡，是不是不想让我参加，他们明知道我早就想参加这个比赛了！一股怒火冲进我的大脑。
风真的有些大了，并响起了雷声，压得花草们喘不过气。
他们回来了，我装作什么也不知道，说：“真可惜，没我的参赛卡，你们确定没看见？”他们纷纷表示不知道。这让我更气愤了，我把卡片往地上一摔，说：“这是什么，就在你们车上，你们怎么会不知道！”
他们似乎想解释什么，但我却飞速离开。
大雨终究还是下了，路边的花草被打得东倒西歪；风将垃圾吹得到处都是，雷声和着人们的惊呼声消散在闪电中。
我回到家，妈妈就说：“刚才的社区的阿姨来了，说找不到你的车，就把参赛卡放在你朋友车上了。”我震惊了，然后觉得我真的错了。
大雨小了些，渐渐没有了风声，没有了闪电，雷声。
我哭着找到小龚和小谢，对他们说：“对不起，是我太笨了，才会一时不分青红皂白冤枉了你们。”他们什么也没说，只用了一个手势，意思是没关系。我渐渐笑了，发觉，我差点为了一张卡片，失去了两个好朋友，我好傻！
大雨终于停了，迎来了阳光和彩虹。
朋友们，你们是我心中最灿烂的阳光。
叙事的作文 篇2
今天，我和妈妈去不了锅吃火锅，到了那里，门口的服务员很热情地说：“欢迎光临!两位吗?”妈妈回答说“是的”。这时里面又出来一位服务员领我们去坐位子，坐好后服务员给我们一个菜单介绍说：“要点的菜和饮料可以直接在上面打勾，点完了再交给我。”
我在玉米汁，菠菜，娃娃菜，特级肥牛肉，笋尖，冬瓜片，藕片，日本豆腐等等上面打了勾。妈妈问我：“点这么多吃得了吗?”我说：“当然吃得下了!”妈妈说：“你去那边放佐料!”“哪边?”我问，“我带你去。”到了放佐料的地方，我一看，哇!这么多品种的佐料，妈妈问我要放哪几样佐料?我说：“我要放芝麻酱，花生酱，盐，辣酱，味精，白糖......”
服务员端上菜，我们就开始往火锅里放菜了，烧了一会看看差不多熟了，就打开盖子慢慢地开始吃了，吃到一半的时候，服务员又赠送了我们一盘红豆冰沙，红豆冰沙又甜又冰太好吃了。还有特级肥牛肉也很好吃，沾在辣酱里，有点辣又有点咸看上去就好吃，我吃得津津有味。日本豆腐也不错，外表看起来白白的，象牛奶做成的，吃起来又滑又嫩味道很好。你知道娃娃菜是什么吗?娃娃菜就是大白菜。
终于吃完了，我的肚子吃得已经变成了一个西瓜，好饱也好暖，下次还要来吃，嘻嘻。
叙事的作文 篇3
我们已经上了两节琵琶课了
第一节是教我们怎样拿琵琶，怎样弹拨。
第二节是加上手腕的弹拨，然后教了一些韵律。
今天是第三节课，老师终于教我们音符了，加上左手的动作，我一下子就不太会弹了，不是忘记了手势，就是忘记了按哪根弦。老师还教了我们一段小小的曲子。终于能弹曲子了，我觉得好开心，但是我们的手因为按在弦上要用力，不用力就发不出清脆的声音来，所以我们的手都被勒得一条一条的，好痛。不过我们不会放弃，我们会加油学习，弹好听的曲子给爸爸妈妈听。
叙事的作文 篇4
我的语文老师姓周，也是我们的班主任。她个子不高，身体胖胖的，鼻梁上架着一副眼镜，镜片后面有一双不大的眼睛，眼睛里透着严厉与慈爱。
还记得那一次社会实践活动后，老师让同学们设计小报。看着自己制作的读书小报，我心里暗暗高兴。这可是我昨天花了整整一个晚上的功夫精心制作的呀。这次班级展览一定会选上我的作品!我迫不及待的等着组长收作业。周老师来了，她一张张的看着组长收作业。周老师来了，她一张张的看着同学们交上去的小报，一会儿点头微笑，一会儿眉头微皱。
突然，周老师拿着一幅作品愣住了，似乎在思考着什么。“这是哪个小马虎呀，小报设计构图很有创意，可是要想看这一部内容可得把小报旋转90度呀。”周老师特意把“这”字拉的很长。同学们都抬起头，把眼睛睁得大大的，我也有些莫名其妙。“不过小作者考虑重新修改版面的话，我一定会在教室门外展览墙的华，我一定会给他留一块地。”周老师一边说，一边朝我这边看了看。哎呀，不会是我吧。果然不出所料，不知怎的，我在设计好的版画上抄写的内容一个“头朝上”，一个“头朝左”。用周老师的话来说：“这样的小报得翻着跟头看呀。”哈哈哈......教室里穿来了欢笑声。
我不好意思地地下了头。在老师的鼓励下，我重新誊抄了小报，可我一点儿也不觉得累。周老师还让我亲自把作品贴在了墙上。看，正中间的那一幅就是我的作品，每次走在走廊里，我心里都是美美滋滋的。
其实，我明白，是老师给了我一次展示的机会。在我的眼里，周老师是严厉的，但严厉里中有风趣，更有慈爱。
叙事的作文 篇5
有一种琴声，带着感激的爱，有一种爱，令人泪流满面；10岁那年，一场灾难夺去了她的视力，从此，她便与光明分别。她看不到青山的伟岸，看不到河水的秀丽，更看不到繁花似锦的世界。她失明了，每天生活在黑暗中的她，从温柔变成暴躁，从善良变成狠毒，但她内心是软弱的，她曾躲在房间哭泣过，也曾抱怨上帝的不公平。后来她爱上了音乐，只有音乐，才能使她摆脱阴影。渐渐地，她心中萌发了一个的大胆的想法——她要学钢琴。
母亲听了女孩的想法，感觉真是天方夜谭呀，可母亲依然帮女孩找钢琴教师，因为她不希望，女孩的唯一愿望因此而破灭。母亲就在茫茫人海中找啊，找啊，找。母亲几乎找遍了城内所有的钢琴教师，却没有一人愿意收一个双目失明的人。是啊，谁愿意收一个双目失明的人为徒呢？就在母亲快要放弃的时候，一位善良的老师收她为徒，从此女孩便开始了她学琴的苦海生涯。
刚刚开始学琴，就遇到了一个大困难——女孩无法看见那一张张的乐谱，面对这一困难，母亲没有放弃。在他苦思明星之后的几个夜晚，终于，一个办法出现在了母亲的海脑中——用针在纸板上扎音符，这样女孩可以凭靠自己的触摸感受到音符，母亲为这个办法感到非常心动。
心动不如行动，母亲立刻做了起来，一天过去了，一张被扎了全万个小孔的曲谱，看着自己一天下来的劳动成果，那一张布满皱纹的脸上，绽放起了少有的笑容。她按捺不住心中的喜乐，把正在熟睡的女儿从床上拉了起来，还不等女儿揉揉她那已散失光彩的眼睛，便拉着女儿那白嫩的手，去抚摸那一张曲谱，女儿先是大致的抚摸了一下，然后女儿便是一脸的茫然，不知所措。母亲那笑容中露出了一丝失望。她示意让女儿在认真地抚摸一遍，女儿只好服从。担当女儿抚摸到最后一个音符时，突然豁然开朗，似乎明白了什么，一把抱住母亲。那漂亮的脸蛋上第一次散发出了笑容。泪水不禁涌出了眼眶。这也难怪女儿好不容易能明白母亲的意思，因为这是母亲第一次尝试，在纸上扎音符，扎的音符实在是太奇形怪状了。但总比没有办法好吧！
这一夜母女俩都没有睡好，因为他们实在是太高兴了，他们似乎看见了一丝希望，看见了女儿前途的光明。第二天，女儿出奇的早起，吃完早饭便坐到了钢琴旁边，摸索着弹钢琴，母亲感到惊奇，同时也为女儿的表现感到欣慰。下午，钢琴老师如约而至。初次见到女孩，老师有一些心痛。看到钢琴书架上，有一张被针扎了万个孔的曲谱，心中便有一些不解。母亲好似看了出来，便告诉了老师。听后，老师真是从心里由衷的敬佩这位伟大的母亲呀！
一个下午，老师教了女孩一些关于钢琴的琐碎的东西，女孩很快就领悟了，并记在了心里。之后，女孩便开始刻苦的练习。早晨，叫醒母亲的不是公鸡的报晓声，而是那一阵阵的钢琴声。吃饭时，女儿也不忘练习钢琴，把桌子当做钢琴，“咚咚”地在上面弹奏。那美妙的钢琴声，引来了数只小鸟来伴奏，深夜里，钢琴声伴随着人们进入梦乡。母亲把这一切看在眼里，她真是看在眼里，痛在心里呀！但母亲知道，这是女儿唯一的出路。她只能做的，只有不分昼夜的为女儿扎乐谱。
一个星期之内，女儿变分清了“1，2，3，4，5，6，7”在钢琴上的位置，并能准确的弹奏。一个月之后，不管什么物体碰撞发出的声音，女孩都能准确无误的说出它的发音。一年之内，女孩便把贝多芬所做的曲子弹完了。老师为女孩的天分感到惊奇，在她十年的教学生涯中，女孩是第一个把贝多芬的曲子弹完的。随着女孩弹得曲子越来越多，母亲所要扎的曲子也在飞快增加，多则每天要扎几首曲子，少则每天扎一首曲子。为了扎曲子，母亲以磨秃了十几根针，用了几万张纸，渐渐的母亲近视了。
功夫不负有心人，女孩十五岁那年，获得了“全国青少年钢琴比赛”的金奖。她出名。当她双手捧着奖杯，来到母亲面前，母亲笑了。
最后，在好心人的帮助下，女孩做了眼角膜移植手术，她看到了母亲。原本美丽的脸上爬满了道道皱纹，黑发中夹杂着白银丝，明亮的眼睛早已失去了光泽，高高的鼻梁上订了衣服厚厚的眼镜。看到这一幕，女孩一把抱住母亲，泪水窜出了眼眶。而母亲，则是微笑着，因为在她看来，为女儿所做的一切非常的值~~
故事以接近尾声，而那飘在音符上的爱，却永不止息~~
叙事的作文 篇6
在20学习年下半学期，我走进了404班的大门，我一看励老师那严肃的'表情，使我心里又充满了温暖，我的直觉告诉我：她是一位爱岗敬业、关心同学的好老师。
励老师整整教了我们4年，我感觉到她一心一意为学生服务。励老师每天苦口婆心地教育我们上课不要做小动作，但是我始终当它是耳边风。在上课时：我一次又一次地跟同桌讲话，一次又一次地搞小动作，一次又一次地被励老师严肃的表情给叫起来。
想当初，有一回我在课堂上被您给叫起来回答问题。我没有认真听讲，所以我回答不出来。之后我很自责。我决心要发奋读书，不做小动作。
老师的知识，被我有效的吸收，有如点点入土。“插柳之恩，我不能忘！”
叙事的作文 篇7
我的眼前突然起了一片雾，将我围住，而我就像个迷路的小孩，不知道出口在哪。
——题记
67，74.5，83，85……这些分数一遍又一遍的在我的脑海里闪现，拨乱了我的思绪。
怎么会考得这么差？这段时间自己是怎么了？我一遍又一遍地问自己，却找不到答案。
这段时间的反常，让妈妈觉得不对劲，便找我谈话，她说：“女儿，别人都在进步，把你视为超越的对象，而你却在原地踏步，甚至退步！别忘了，你还有目标，孩子，不要因为上学期考了全级第一就骄傲，现在只有你自己才帮得到你了，努力吧。为妈妈争光。”
是啊！我还有目标，我怎么可以懈怠？我要更努力才行！
或许每个人都会有这么一段时间，迷茫，不知所措。可，从来没有人告诉我们应该如何走过这趟迷茫而沉重的旅途。一旦我们迷路，就只能在半路徘徊。
回头凝望，每一个脚印但是我成长路上的一笔。无论得与失，都极其重要。不过，当务之急就是要把握好现在。
我已准备好，背起我的行囊，继续前行，哪怕路上有再多的坎坷困难。
雾，渐渐散开，阳光照在我的身上。
——后记
叙事的作文 篇8
蜡染衣服在阳光下泛着迷人的光，我们拿起衣服看了看，衣服、裙子、头帕、背娃娃的背带，服饰主件，一样不少地放在屋中央的炉子上，任我们尽情翻看、照相。
衣服似乎很少清洗，有淡淡的霉味，但这并不代表妇女们不在制作蜡染，不再穿自己的民族服装了。
和贵州师范大学中国南方喀斯特学院的任晓东老师等，到贵定去看蜡染的初衷，是到一个村子里看看，想把那里作为长期的人类学观察和研究点。
这一天，不是村落有节日或重大仪式的时候，一切看来都是那么平淡，却在平淡中安顿着乡村世界。一切都是那么真实，我们就想观察这种真实语境下的民族生活样式。
在驱车前去的高速路上，我们曾看见身着这种苗族蜡染服饰的妇女摇摆着土布蜡染裙子，一晃而过，奇装丽影片刻来到心底，过目不忘。很多年前，我们曾在凯里买过这样的服饰，被那简单的古朴打动，如获至宝。
这一天是县城的赶集天，我们来到老城闲逛，依然可见一些临近村寨的苗族妇女穿着传统苗族蜡染服饰，大大方方地走在县城，买一些日常家用小杂件。我们不停地按下快门，她们若无其事地走在自己的路上，眼里俨然就只有街上琳琅满目的小商品。
来之前，县委宣传部的罗贵荣已经帮我打听了在县城有一个妇女还在做蜡染卖，她的名字叫何道玲。
20多年前，何道玲曾当过乡党委书记。后来随丈夫迁居到县城，难找到正式工作，于是，她开始挑着各种民族产品在县城内赶转转场。
来到何道玲家，一栋6层的楼房里,我们看着她从现代化家的卧室里取出一张张古老的蜡染，几十件刺绣和蜡染的衣服，都是传统的花样。何道玲拉着它们在床底的阳光下看，我们一一观看，一一拍照。
有蜡染和刺绣花纹的衣服都是传统的，她已经不拿出去卖，“因为当地已经没有人喜欢传统的了”，相反，何道玲发现，用新技术合成的新苗装受到广泛青睐。一般是，何道玲修好花样，花50元成本用机器织好刺绣片，再找人在电脑上按照花样设计图样，打印出来很多张，她就以绣花片为模板，花一天时间把绣片用缝纫机缝合在衣服的各个部位。这种机绣的新式苗装很受欢迎，每个月，她能卖出十来件。
我们没有被新的机子绣的刺绣衣服打动，把每个传统的样式看了又看，娃娃包片、头帕、背带等都一一照了又照。
何道玲的侄女给她画了一张蜡画，当地叫做陪葬器,死后用于掩盖身体。我们对蜡染上的花纹和色彩无比着迷。
才40来岁的妇女，为何就有人准备好了陪葬器呢？何道玲看出我们的疑意，告诉我们说，这个画要画很久，这幅画是侄女从城里读大学回来休假时抽空画的。
何道玲很希望能找到更大的市场来销售传统的东西，她和很多苗寨都有联系，包括自己以前居住的村里，很多妇女在做蜡染制品，生产潜力巨大。她们期望着蜡染市场更大，能卖出更多的产品，贴补家用。
虽然，每年只在六七月是气候和气温最适合画蜡、染蜡的季节，我们到村里的时候,很多苗族妇女仍在做蜡染作品，这个期间的集中工作，做的衣服甚至够一年使用。
在村子里，我们访问了的几个家庭，制作蜡画的很多妇女都不在家了。袁在香刚从打工地广东回来，会做全套蜡染服饰，但是，她已经很久没有做了。
在现代化和全球化过程中，很多物质和非物质文化正在面临严峻的挑战，建筑、服饰、手工艺产品等物质形态的东西正在消失，而饱含着民族宗教性和仪式性的文化符号还在乡村内部坚强地传习。贵定县苗族妇女的蜡染技艺和服饰保存完好，和经济发展有关，也体现了该地区民族文化保存的完好性。另有一种解释，可能蜡染技艺承载的仪式性文化，让其在面对现代工业文明时，果断地作出内部文化认同选择，走向自我为中心的现代化适应历程。
无疑，当民族文化从“边缘”走向“中央”，民族手工艺产业的有序发展和高端市场将启程。这是，我们从考察贵定蜡染看到的启示。
村落已经布满水泥房子，内部还有很多文化的细部还在留存。我们不知道我们会不会回来，再来寻找那些正在消逝的文化符号。也许，我们还要回去,慢慢坐下来，倾听她们的文化叙事。
