【实用】小学叙事作文锦集七篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的小学叙事作文7篇，希望对大家有所帮助。
小学叙事作文 篇1
经过国庆中秋假期，我带着我的文房四宝，又来上书法课了。
哇!今天的人好少呀，只有几个同学，可能大家还没从长假中舒缓过来吧!我小心翼翼地把练习纸铺开，笔架好，匀上墨，开始写字。我们的书法老师是同学的爸爸——文老师。文老师平易近人，和蔼可亲。今天要学写“隆”和“院”两字。文老师首先示范了一次写法，然后逐个指导。我开始自行临摹练习。“隆”字左边的偏旁不能写得太大。“院”字右上的“宀”笔画要稍微偏高一点。我心里默默念着文老师的这两点讲解，一笔一画地练了起来。第一次，可能是手生了，墨水蘸得太多，写成了两个墨团，好像大熊猫的黑眼睛。第二次，“隆”字的比例不对，左大右小，仿佛照了哈哈镜。第三次，“院”字的收笔不符合柳体正楷的特点。唉!我不禁叹了一口气，停下了笔。环顾四周，发现同学们都在埋头苦练。
这时，文老师走了过来，他手把手地教我写了一遍，并轻声地告诉我：“书法就是要不断地练习，临摹字帖就是要跟原字越来越像，没有一蹴而就的。只要保证一次比一次写得好就可以了。”我在心里琢磨着这番话，又拿起笔，继续练。虽然中间有所反复，但到下课时，两个字终于有所成形。我把写好的字拿起来看了看，还是觉得不是很满意，自言自语道：“还不行，还得回家继续练。”
书法是一门中华传统艺术。在学习书法的道路上，我既有失败的泪水，也有成功的喜悦，同时我也渐渐明白了一个深刻的道理：梅花香自苦寒来，只有坚持不懈，细水长流，才能写得一手好字。
小学叙事作文 篇2
在我的心目中，万物都是有感觉、有思想。
我觉得把枕头的图案放倒了枕会使枕头很不舒服。我觉得抚摸一块石头，能让它感到温暖。我觉得轻拂一株小草，它也能感到愉悦。我觉得我奔驰在蓝天下时，能让大地感受到我的呼吸。
我追逐雨后低飞的燕子，我寻找晚秋高爬的蜗牛。我躺在厚厚的落叶上，感到风从一个平时我感不到的方向吹来，我又打下成熟的树种，我喜欢它们落在我身上。
这一切使我感到和谐和平等。
我喜欢那只因炫技撞上铁门的燕子，我喜欢满地爬行的蚂蚁，我惦记我曾放进宿舍楼顶的蜗牛，我怀念夏天还在和我游戏的蝴蝶。
我翻开一本旧书，我知道它认识我这个老朋友；遗弃一件旧物，我感觉到了它的不舍；想起家乡的小树，我知道它在等我回家；看到外地的房屋，我也看到了它们的好奇目光。重回旧地，我们相互温暖着彼此的记忆；翻看旧书，我们互相感慨着时间的流逝。
它们虽已不是出世时的模样，可它们依然留有自己的灵魂。
我穿着多年的外衣开创新的历史；我使用多年的钢笔，我知道只有它最贴近我的心，因为我们是老朋友。
动物、植物，与它们相处，我感到和平、和谐、平等，因为它们也有心。那些加工后的物品们，也留存着——灵魂。
小学叙事作文 篇3
网上现在流行一句话叫“友谊的小船说翻就翻”，可是这句话在我身上就不怎么灵，可能是我有个靠谱的船长吧！她黑黑的皮肤，雪白的牙齿，高挺的鼻梁，坚定的目光，乍一看真像个久经风雨的船长。但她却有着和善的性格，特别的惹人爱。一次偶遇帮我们种下了友谊的种子，直至今天开花结果。
那是六年前的一个清晨，我刚刚入学。一年级，校园的一切对我来说都是新奇的，但陌生的一切又让我生出几许害怕。秋日的阳光洒在大地上，我和几个女同学正流连在校园草坪间。“小妹妹们，姐姐钢笔掉了，你们能帮忙找找吗？”一位高年级的姐姐红着的眼圈看着我们，眼角还挂着几滴泪珠。看着她那痛苦的眼神，想必丢掉的一定是她很珍爱那支钢笔吧！我们点点头，迅速帮忙找钢笔。“咚”我和另一个帮忙找钢笔的女生头撞到了一起，“哎哟”我和她同时大叫，不过瞬间两眼放光，同时向远处那支精致的钢笔看去，同时伸手去拿，一切都像排练好似的，极度默契，又不约而同地撒手，因为我俩也极度默契的摸了一手墨水。跟姐姐说再见后又一起冲向了水池。“你是一年级的吗？几班的呀？”我歪着头好奇地问。“我呀，是一年级的，9班。”她向我热情地笑了笑。“什么，和我一个班的，太巧了吧！”我惊讶地说。“太好了，那我们交个朋友吧，以后可以一起玩，一起学习了。”我开心地点点头，那一刻，我心中的冰山开始融化了，似乎校园也变得亲切起来。。
中午放学，“嗖”的一下，我冲出了校门，正所谓“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”嘛。我这么急可不是去“放纸鸢”而是饿了想吃饭。“快过来，我给你介绍认识一个朋友，跟咱们是一个小区的。”奶奶的声音传了过来。我抬头一看，大吃一惊，与她同时叫道：“怎么是你呀？”。没错，如电视情节一般，双目相对，脸上写满了“惊讶”，又同时笑了起来，这就是所谓的缘份吧！
友谊如水滴，我们共同凝结，汇聚成一条明净的`小溪。友谊如绿叶，我们共同依偎，创造出一颗繁茂的大树。友谊如帆船，我们共同前行，寻觅到一处美妙的世界。其实吧，友谊并不需要精心安排，一次偶遇，一个微笑，一道目光，你就可以收获一个真心的朋友，一段全新的旅程。
小学叙事作文 篇4
我玩过的游戏很多，其中最喜欢玩的是：扳手腕，这个游戏玩起来特别刺激，特别好玩。
今天，我终于如愿以偿了，因为下雨，体育课改在教室里上，老师又让我们玩了扳手腕游戏。规则是这样的：首先找出两个同学请上台来，双方握住手，肘部平放在桌子上，等裁判员的号令后，同时发力，谁能把对手的手压到台面，谁就是获胜者。老师还宣布了一些比赛规则，但大家已控制不住了，纷纷推选自己心目中的大力士。
我们班就有两位实力相当的同学，一位是陈冠希，一位是唐继辉。两人都长得身高体壮，手臂结实，老师把他们请上台，对他们说：“先握握手吧”，他们都伸出了自己的友谊的手，但一握起手来就咬牙切齿地开始较劲，老师说：“还没开始呢，你们怎么那么急呀”，弄得同学们都笑了起来，还有人在议论着：谁会赢？谁会输呢？
两位同学把手肘平放在桌子上，抬直手腕，然后手握住手，只听见老师一声：“开始”。他们便咬紧牙关，使出了吃奶的劲儿，脸涨得通红。下面的同学跳的跳，叫的叫，有的还站到凳子上观战，我也情不自禁地喊着“加油，加油……”，比赛刚开始，双方旗鼓相当，一直坚持着，两个硬手晃来晃去，你争我夺，谁也不能取胜，后来唐继辉把陈冠希的手慢慢压到他这边来，陈冠希看起来很吃力，屁股翘起老高，嘴巴也嘟起来，但他一直奋力顶着，唐继辉几次努力，弯腰低头想马上结束战斗，最后都没能把他的手压到台面，眼看要赢就是赢不了。后来，情况慢慢变了，陈冠希的手渐渐回到自己这边来，又到唐继辉吃力了，他的屁股也翘起老高，嘴巴也嘟起来，不过这些都没有用，他的手重重地倒到台面上，很多同学都惋惜，这场比赛结束了，陈冠希赢了。在大家的鼓掌中，他象一个冠军高高地站在奖台上，显得很光荣，很自豪，大家开心的笑了起来。
以后我也要好好锻炼身体，锻炼臂力，找一些人来玩扳手腕，过过瘾。
小学叙事作文 篇5
昨天爸爸妈妈带我和弟弟去一个饭店吃自助火锅，妈妈讲昨天是我弟弟的生日，所以带我们去吃自助火锅。
我们先去了姨父家，原来是他们也要去。之后我们就去吃吃自助火锅啦。我们来到一家饭店门口，饭店名叫“味道三国”这家饭店真高，一抬头就可以看到里面有好多人，好像很热闹的样子呢！而且还可以闻到香味。
等我们走进去才发现饭店里简直是水泄不通，我们好不容易挤到营业员面前，营业员却说我们来晚了，已经没有位子了。这时我发现有一个量身高的表，上面写着身高110以下免费，110以上130以下半价，１３0以上全价。
我们等了一会儿，终于等到了一个位子。我们就赶紧跑过去，我发现桌上有一个锅，冒着滚滚热气。我端了一个盘子，妈妈跟我讲想要吃什么就自己去夹到盘子里.....于是我就跟我表妹，弟弟等去夹菜，我们逛来逛去都不知道该夹什么好，忽然我发现了我喜欢吃的鸡翅鸡腿，就拿个大夹子夹几个，我又发现了好多好多好多好吃的，什么藕啊，油条啊，南瓜饼啊，还有个不知名的食物。
夹完之后我就回到位子上了，我让爸爸帮我把菜倒到火锅里，舅舅还拿了几串烤鸡翅来。于是我们就开动了。嗯！真好吃。 我吃完之后，就拿个杯子去打饮料了，这里饮料真多，有豆浆，橙汁，酸梅汤，可乐，美年达，汽水等等，我打了一杯豆浆，喝了一口，哇！超级好好好好好好喝啊，因为里面感觉有一点奶茶的味道。
昨天很开心啊！
小学叙事作文 篇6
除夕是一年中最热闹最开心的的时候，家家户户合家团聚。
那天晚上，我、弟弟、爸爸、妈妈、爷爷和奶奶一起吃完团圆饭。我们就听见外面的炮竹声声响，弟弟第一个跑出去。随后他又跑回来对我说：“姐姐快到外面去吧，外面开始放烟花可漂亮了。”说完他就及急急忙忙地拉着我往外跑，弟弟果然说得没错，一到外面没了的烟花就把我给迷住了。烟花的颜色，有红的、黄的、蓝的、绿的、紫的、分红的。真是五颜六色啊！这些烟花有的像小伞，有的像花朵，看得我眼花缭乱。
除夕之夜既热闹，又开心。
小学叙事作文 篇7
今天，我和弟弟要一块去体育中心学羽毛球。
今天是第一节课，教练说要先做准备活动，围着整个羽毛球场地跑六圈，一圈大约得两三百米，我们艰难地跑完了这六圈，可把我们给累坏了。
教练先给我们介绍了羽毛球场地，然后，教练开始教我们正手握拍的握姿：中指、无名指、小指紧贴在一起，大拇指、食指之间的虎口对着羽毛球拍的拍框，中指、无名指、小指和食指之间要有一定的距离。
之后，教练又教我们预备姿势：两脚叉开，左脚在前，右脚在后，膝关节微曲，重心朝前，后脚跟稍提起。在球不在手中的时候，就要一直保持这个动作。
我们还学了反手握拍，反手的基本握拍姿势是在正手握拍的基础上把球拍框向外转，在右手持拍的情况下就是向右转，拇指前内侧顶在球拍内侧的宽面上，或者是拇指前内侧贴在拍柄的窄棱上。食指向其余三指并拢，掌心和拍柄间留一定的空隙，以方便手腕和手指的发力。
之后又学了挥拍的动作：在击球前，首先侧身，右脚在后，右脚作为支撑点。挥拍时要以肘为轴，大臂带动小臂后绕，主要靠小臂的挥动速度和手腕、手指的力量击球。特别要注意侧身，左脚在前，右脚在后。
最后我们颠了颠球，又练习了一下挥拍的动作，就放学了。
今天真是充实的一天。
